校外訓練機構一直是家長們的熱心場所，可能是因為對學校的不信任，也許是為了讓孩子獲得更豐富的知識，也許是為了增加校外訓練機構的虛報，使之響應了一番。

我國父母一直希望孩子最好，物質基礎也好，精神需求也好，反正一個詞：“為孩子好”，因此，在孩子成長的過程中，出現了各種培訓指導班，并且，這些機構隨著時代的發(fā)展收費還是各方面都開始滋長！最近，教育部發(fā)表了有關校外訓練機關的新規(guī)則。

第一，學校不得與校外研修機構合作，不得為學生提供有償課程或課程指導。

近年來，隨著教育機構的無孔不入，很多家長可以要求一些學校與校外教育機構合作，不傳授在真正教室里有用的知識，反而要求學生參加各種課外輔導班，并在班里說明重點知識對于這種現象，教育部立即進行了調查，并取得了證明書，采取了相關措施，如果監(jiān)護人的學生發(fā)現了這樣的情況，可以向當地的有關部門通報。

第二，校外研修的一次性費用不得超過3個月，或不得超過60個小時。

收費的上漲一直是培訓機構的基準，他們無愧，反而驕傲，并且以“用高學費才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的天才”的說法，讓家長們一次性交付半年甚至一年的費用，在這個過程中很多家長被騙了，出現了訓練機構繞著錢跑的情況，甚至有出錢不出力的情況，如果訓練機構要求高額費用的話，可以向當地的相關部門通報。

第三，對無資格或無資格的訓練機構進行嚴格調查和處分。

校外研修機構品質參差不齊，數量多，監(jiān)護人難以識別，但現在教育部下達通知，嚴厲打擊無證書、無資質的研修機構，監(jiān)護人在申請時要注意檢查合同內容，看相關證書必須確保那個真實的可靠性。

事實上，有人認為對校外研修機構應該全部取締，也有人認為對孩子的學習有幫助。

那么，學生到底應該不應該去訓練班，有什么好處呢。

學校內的知識過于模板化，老師的授課內容沒有變化，小編高中時的數學老師有3年高中，可以背誦書中的全部內容上課的方式也隨著這種模板化而無聊無味，失去了熱情，所以，有很多學生，喜歡訓練班的老師幽默有趣。另外，校外研修班的范圍很廣，對某一類型的人強行要求練習，校內的進度統一，對學生的自主發(fā)展不利。

    其實校外研修機構因人而異，選擇和選擇都在于自己的實際情況下！

（文章來源于網絡）

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